Teste os seus conhecimentos sobre a história de Minas Gerais no século XVIII

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1- País que mais se beneficiou com o ouro explorado em Minas Gerais no século XVIII.

2- Relação dos mineradores com escravos que trabalhavam no garimpo.

3- Cobrava impostos e mantinha constante vigilância sobre os colonos da região mineradora.

4- Movimento contra a cobrança de impostos ocorrida em 1720.

5- Mestre da arte barroca.

6- Teve os seus limites desrespeitados pelos bandeirantes.

7- Cargos políticos alcançados pelos mulatos nas vilas da região mineradora.

8- Imposto cobrado pela Coroa portuguesa dos mineradores.

9- Forma de trabalho utilizado na exploração do ouro em Minas Gerais no século XVIII.

10- Ideologia em moda na Europa e adotada pelos inconfidentes.

11- Uma das propostas dos participantes da Inconfidência Mineira.

12- Assinado entre Portugal e Inglaterra.

13- Antiga Vila Rica.

14- Ouro encontrado no leito dos rios.

15- Associação religiosa de pessoas da mesma classe social.

16- Utilidade do “santo do pau oco”.

RESPOSTAS

Exercícios sobre I Guerra, Revolução Russa, Nazismo e Fascismo

        EXERCÍCIOS DE REVISÃO PARA O 3º ANO

1-      Quais as principais mudanças ocorridas na Rússia após a revolução socialista?

2-      Caracterize o contexto histórico da Rússia pré-revolucionária.

3-      Qual era a situação dos trabalhadores na Rússia em 1917?

4-      De que forma os Estados Unidos conseguiram emergir como grande potência econômica após a I Guerra?

5-      Defina:

a)       Tríplice Entente

b)      Tríplice Aliança

6-      O que foi o Tratado de Versalhes? Qual era o seu objetivo?

7-      Relacione a I Guerra Mundial e o imperialismo europeu na Ásia e na África.

8-      Como a Alemanha se comportou diante do Tratado de Versalhes? Qual a real postura do Estado?

9-      Quem eram os bolcheviques?

10- O que foi a “marcha sobre Roma”?

11- O que foi o totalitarismo?

12- Quem financiou, por interesses capitalistas, o Estado totalitário?

13- Relacione desenvolvimento armamentista, totalitarismo e a eclosão da II Guerra Mundial.

14- O fascismo é um movimento de direita ou esquerda? Então, qual é o seu principal objetivo político?

15- Quem foi Hitler?

16- Caracterize o Estado totalitário nazista e o diferencie do Estado fascista.

17- Quais os países que experimentaram regimes de direita na Europa pós-guerra?

18- Explique a política de genocídio vigente na Alemanha durante o governo  nazista de Hitler.

19- Para Hitler, como a sociedade alemã poderia se tornar perfeita?

20- Relacione movimentos revolucionários socialistas e o nazi-fascismo.

21- O que foi a Revolução de Outubro de 1917, na Rússia?

Exercícios: "exploração do ouro em Minas Gerais" e a "colonização e emanciapação das treze colonias inglesas"

              EXERCÍCIOS DE REVISÃO PARA O 2º ANO

1- Quem se beneficiou com o ouro explorado em minas Gerais?

2- A mineração provocou modificações na organização social da colônia? Justifique a sua resposta.

3- Os forasteiros e aventureiros inviabilizaram a exploração do ouro? Explique.

4- Quais as conseqüências da mineração no desenvolvimento da colônia?

5- O que foi o Tratado de Methuen?

6- qual a principal cláusula do Tratado de Methuen?

7- Os mulatos alcançavam cargos políticos nas vilas da região mineradora? Quais cargos?

8- Quem eram os “homens bons”?

9- A Inconfidência  Mineira foi um movimento contra a exploração do governo português na região mineradora. Por que esse movimento fracassou? Qual foi a reação de Portugal?

10-  Qual era o principal imposto cobrado dos mineradores para o enriquecimento do Real Erário (ou cofre do governo português)?

11- Qual o estilo artístico predominante em minas Gerais no século XVIII?

12- Caracterize o barroco mineiro.

13- O barroco mineiro foi peculiar? Explique.

14- Cite alguns poetas e escritores de Minas Gerais na fase barroca.

15- Escravos participavam das revoltas políticas contra Portugal? Comente os motivos.

16- O que foi a revolta de Vila Rica?

17- As idéias iluministas podiam circular livremente entre os colonos? Por quê?

18- Quem foi aleijadinho?

19- Qual o estilo artístico que influenciou a obra de Aleijadinho?

20- As bandeiras não foram além dos limites territoriais estabelecidos pelo Tratado de Tordesilhas. Justifique os motivos.

21- Quando ocorreu a independência dos Estados Unidos e por quê?

22- Quais os países que apoiaram os colonos norte-americanos no processo de emancipação política?

23- Quando e como a Inglaterra reconheceu a independência dos Estados Unidos?

24- Relacione o Iluminismo e o processo de independência das Treze Colônias Inglesas.

25- Cite e caracterize as três áreas resultantes da ocupação inglesa na América de acordo com o desenvolvimento econômico.

26- Quais as principais formas de tributação estabelecidas pela Coroa portuguesa na região das minas?

27- Identifique as principais técnicas e ferramentas utilizadas na extração do ouro.

28- Sobre a Guerra dos Emboabas identifique:

a) data

b) local

c) envolvidos

d) causa

e) objetivos

f) conseqüências

29- Relacione as atividades dos tropeiros e a integração do território colonial.

30- Comente sobre o declínio da produção aurífera.

Passou por aqui? Responda!!!

Analise o texto a seguir e responda:

Isso ocorreu particularmente na Itália e Alemanha. Os capitalistas desses países tiveram pela frente uma classe trabalhadora revolucionária, que lhes ameaçava o poder. Por isso, deram dinheiro aos camisas-negras de Mussolini e aos camisas-pardas de Hitler - em troca de favores futuros. O principal favor era o esmagamento do movimento organizado da classe trabalhadora. E os dois lideres cumpriram a promessa. O fascismo na Itália e o nazismo na Alemanha foram, portanto, movimentos contrarrevolucionários. A ordem estabelecida - poderio e privilegio capitalistas - estava segura.

HUBERMAN, Leo. História da riqueza do homem. 18. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1982, p. 314.

Explique por que o movimento nazifascista é definido pelo autor do texto como um movimento contrarrevolucionário. 

Fique por dentro

As copas do mundo

O governo do Uruguai sabendo das intenções de Jules Rimet da FIFA, de realizar um torneio de futebol a nível mundial, ofereceu o país para ser a sede do evento que seria financiado pelo governo uruguaio, incluindo as despesas das seleções participantes. Os argumentos usados pelos uruguaios foram: o fato do país ser bicampeão de futebol nas Olimpíadas de 1924 e 1928, e as festividades em comemoração do Centenário da Independência do Uruguai, ex-colônia do Brasil.  

Em 1930 foi realizada a primeira Copa do Mundo em Montevidéu, no Estádio Centenário. Pelas regras, quem vencesse três partidas levaria a taça Jules Rimet, em Montevidéu. Como era comum até então, a seleção brasileira era formada por jogadores paulistas e cariocas. A seleção brasileira venceu o primeiro jogo contra a Bolívia, por 4 a 0, mas perdeu o segundo para a Iugoslávia por 2 a 1, encerrando sua participação na Copa que teve o Uruguai como campeão.

Em 1934, a seleção brasileira disputou a Copa do Mundo na Itália fascista, passando por 12 dias de viagem de navio. Nessa época o Brasil tinha dois jogadores de grande talento, ambos negros, como Domingos da Guia, chamado de "divino mestre", e Leônidas da Silva, inventor da jogada conhecida como"bicicleta". Nessa época, os negros não eram mais excluídos do futebol. No primeiro jogo contra a Espanha o Brasil perdeu de 3 a 1 e foi eliminado. A Itália conquistou o campeonato.

Naquele tempo, não havia transmissões de rádio de um país para o outro. Assim, quando a seleção brasileira jogava no exterior, os torcedores ficavam nas portarias dos jornais esperando as notícias. a situação mudou na Copa da França, em 1938, quando pela primeira vez houve a transmissão das partidas. O Brasil formou uma seleção com os melhores jogadores, incluindo Domingos da Guia e Leônidas da Silva, e no esquema do "mata-mata" venceu na prorrogação o forte time da Polônia, com o resultado de 6 a 5.

A torcida brasileira vibrou intensamente ouvindo a narração da partida pelo rádio. O segundo adversário do Brasil foi a Checoslováquia, com o resultado de 1 a 1. De acordo com as regras, houve disputa de outra partida, com vitória do Brasil por 2 a 1.

Os franceses, deslumbrados com o talento de Leônidas, o apelidaram de " Homem de Borracha". Infelizmente, ele saiu machucado da partida contra a Checoslováquia e não jogou contra a Itália. O Brasil perdeu da Itália por 2 a 1, restando a disputa pelo terceiro lugar com a Suécia. Com a volta de Leônidas, a seleção brasileira venceu por 4 a 2. A Itália foi campeã do mundo, mas Leônidas foi artilheiro da Copa. 

Proletários de todos os países, uni-vos!

O slogan político socialista "proletários de todos os países, uni-vos!" foi escrito e divulgado pelos filósofos Karl Marx e Friedrich Engels no livro "Manifesto Comunista" em 1848 e adotado como lema da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas no decorrer da implantação do socialismo no país.

O termo "uni-vos" ( uni vós) está na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo, portanto, é uma conjugação do verbo unir. Unir significa ligar, juntar, aproximar, aliar, reunir.

Quando Marx e Engels utilizaram a frase que mais tarde se tornou o slogan politico dos socialistas, a intenção era dar enfase às idéias do manifesto, motivando e destacando a necessidade dos trabalhadores se unirem para lutar contra a exploração capitalista dos burgueses e a favor de uma sociedade sem classes, de igualdade total.

Era uma propaganda pela união do proletariado (trabalhadores) contra a burguesia, que prosperava em toda a Europa explorando o trabalhador sem o uso da força, mas através da própria economia, isto é, na diferença entre o preço de determinada mercadoria para a venda e o valor recebido pelo operário para produzi-la. Essa diferença é chamada por Marx de "mais-valia" e pode ser entendida assim: se um produto é vendido por 10 libras e, para produzi-lo o trabalhador recebe 2 libras de salário, a mais-valia seria 8 libras, que nada mais é do que o lucro do burguês na produção da mercadoria.

Portanto, a superação do capitalismo dependeria de uma tomada de consciência do operariado sobre a exploração a que estava submetido.